dar aulas de Conscienciologia em diversas culturas e localizações intra e extrafísicas permite ao professor itinerante experimentar uma série de contextos e ambientes interassistenciais. Com o acúmulo dessas experiências multidimensionais, um professor naturalmente se torna mais consciente de uma série de técnicas, posicionamentos e abordagens para melhorar a qualidade da Parapedagogia aplicada, em benefício do público intra e extrafísico. O principal instrumento para ser capaz de fazer isso é a capacidade de criar um vínculo (rapport) com os públicos intra e extrafísicos. Baseado em diversas experiências na Europa, Oceania e nas Américas, desde 2000 até a atualidade, o presente artigo visa apresentar considerações e várias técnicas para auxiliar no desenvolvimento de vínculo e a efetivação de um nível mais profundo de interassistencialidade, bem como fornecer alguns insights do autor sobre a apresentação da Conscienciologia pela primeira vez a países e culturas.
Parapedagogia Jeffrey Lloyd ANO 3, NÚMERO 3, OUTUBRO DE 2013 (2013)